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GMAT逻辑削弱题的解题方法！
备考过程中，GMAT语文的逻辑题目一直都是考生们无从下手的类型，题干中的加强更是让人搞不清楚，我们在针对某些问题的时候，应该如何去操作呢？那么本期就让我们一起来了解一下GMAT逻辑削弱题的解题思路吧！
一、GMAT逻辑削弱题
削弱题问题一般形式如下：
Which of the following indicates a flaw in the reasoning above?
Which of the following, if true, most seriously weakens the argument?
Which of the following, if true, casts the most doubt on the conclusion drawn above?
主要可以通过削弱题的标志词来寻找：
削弱题的标志词：
weaken, cast doubt, argue against, damage, counter, challenge, refute, jeopardize, undermine, drawback, flaw, criticism, reasoning error, weakness
二、解决削弱题的几种方法
1、找出推理陷阱
常见的缺陷有两种：
1. 词语差异造成的内容GAP
2. 局部代替整体
例如：
“提高工作效率”可以提高工作成绩
在进行表达的时候，我们则会使用“延长工作时间”来作为讨论对象，在这里“工作效率”和“工作时间”属于词语上的差异，内容上的gap。
例：
自由女神像不仅是著名的旅游景点，而且拥有教育的意义。所以天安门也拥有教育意义。
下列哪一项是上面论述的弱点？
A. 天安门是中国的标志性建筑之一；
B. 自由女神像是美国最有名的旅游景点；
C. 人们不知道旅游景点有教育意义的原因；
D. 天安门是政治景点，不是旅游景点；
E. 自由女神像和天安门的教育意义不一样。
削弱的结论是：天安门有教育意义
通过原文去整理逻辑链：自由女神像-著名旅游景点-有教育意义-天安门有教育意义
词语差异造成的内容GAP:“天安门是政治景点，不是旅游景点”，与逻辑链里的“旅游景点”形成了内容上的差异。
本题推理上的陷阱在于：强行把政治景点(天安门)和旅游景点(自由女神像)进行词语上的对等。
2、 局部代替整体
部分题目的陷阱往往在于，试图用局部来代替整体，从而造成语言陷阱。
清华的学生玩电子游戏玩得好，所以中国的大学生玩Dota 都很厉害。
下列哪一项是上面论述的缺陷？
A. 清华学生体育活动也很厉害；
B. 清华女生不会玩电脑游戏；
C. Dota 只是万千电子游戏的一种；
D. 清华的学生游戏水平并不能代表中国大学生的水平
E. 电子游戏能够开发学生的智力。
这道题的思维逻辑在于：
削弱的结论：中国大学生玩DOTA都很厉害。
原文的逻辑链是：清华的学生电子游戏玩的好-中国大学生玩的好-DOTA是电子游戏-中国大学生DATO都玩的好。
推理陷阱：很明显在于清华学生不完全等于中国大学生。
三、梳理
Some people have questioned the judge’s objectivity in cases of sex discrimination against women. But the record shows that in sixty percent of such cases, the judge has decided in favor of the women. This record demonstrates that the judge has not discriminated against women in cases of sex discrimination against women.
The argument above is flawed in that it ignores the possibility that
一道削弱题的原文推理过程：
1. 文中显示的原因 。
2. 被“理所当然”推理出“一个结论 ”作为更充分的论据
3. 文中显示的结论
而正确答案的选项99%只有两种方式：
A. 通过否定1. 文中显示的原因（无论是直接强否定，还是新增新的原因等）
B. 通过否定2. 被“理所当然”推理出“一个结论 ”作为更充分的论据 ，这是在否定推理过程。
四、总结
以上就是“GMAT逻辑削弱题的解题方法！”的全部内容，更多详情可进入申友GMAT官网查看。
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